关于赞美老师的演讲稿

时间:2018-08-10 热度:
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关于赞美老师的 演讲 稿

老师是甘甜的雨露,给我们滋润生长的土壤;老师是搏浪的小船,载我们领略到大海的浩瀚;老师是勤劳的蜜蜂,分享给我们知识的甜蜜。下面是分享给大家的关于赞美老师的演讲稿,希望对大家有帮助。
 

关于赞美老师的演讲稿
 

关于赞美老师的演讲稿一

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
 

大家好!
 

我是启聪一班的叶茂。今天我演讲的题目是《我可爱的老师们》。
 

是谁带我们遨游书的海洋?是谁陪我们度过芳香的四季?是谁教我们做人的道理,是老——师——。今天,我想给大家说说我可爱的老师们。
 

先来说说我的班主任——石老师。她陪伴了我们三年,在生活上,她给予我们无微不至的关心,在学习上她严格要求我们。在她的精心呵护下,我们茁壮成长。生活中的烦恼,我可以找石老师倾诉;学习上的挫折,我可以找石老师克服;人生中的困惑,我可以找石老师解答。是石老师的鼓励和开导,让我更坦然地面对自己,接受自己,敞开自己。感谢您,我的石老师!
 

其次,是我的数学老师——梁老师。梁老师陪伴了我们五年。五年里,他带领我们徜徉在代数、空间与几何的海洋中。经过她生动的讲解,那陌生的符号,冰冷的线条,抽象的公式都像精灵一样舞动起来,牵引着我们的心,激发着我们的探究欲。是梁老师的引导,让我们发掘了数学的魅力,也更加热爱数学。梁老师不仅是我们学习上的引导者,也是我们生活上的陪伴着。她带我们去过丁玲公园、看过电影,还在牛太郎吃过大餐。所以,我要感谢我们的梁老师。
 

我再来说说我们的美术老师——王老师。王老师是一位非常认真负责的好老师。他对我们要求非常严格,“构图太偏了,没有立体感,改改!”“层次感不足,加深,加深!”“画得这么乱,重画!重画!重画!”毋庸置疑,这是王老师在评价我们的作业。但也正是在这种高压下,我们的画技才得以突飞猛进。所以,我也要对我们的美术老师说一声谢谢。
 

最后,我要说说我们可爱的生物老师——欧老师。他这个学期刚教我们,虽然他手语不太熟练,我们交流也有一点点不便,但是我们很喜欢欧老师,因为他太可爱、太搞笑。记得一次生物课堂检测,欧老师只给我们十分钟的复习时间。时间一到,他就把试卷发了下来。“怎么办?没背完!”在同学们焦躁不安的时候,我突然发现小试卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈,欧老师居然忘记擦黑板了。同学们假装抬头看灯,同时偷偷地瞟黑板上的答案。没多久,欧老师终于发现了黑板上的答案,急匆匆地把黑板擦了,但是太晚了,同学们已经抄完了,并信心汇成商学院地将试卷交给欧老师。哈哈哈。我要感谢给我们带来知识和欢乐的欧老师。
 

当然,除了上面的4位老师,我要感谢的老师太多,他们是如姐姐一样的郑老师、活泼可爱的王老师、爱笑的向老师、土豪的周老师、温柔的王老师等等。谢谢所有的教过我们和帮助过我们的老师,你们永远在我心中!
 

我的演讲到此结束,谢谢大家!
 

关于赞美老师的演讲稿二

各位领导、老师:
 

大家好!今天,我演讲的题目是《做受学生欢迎的好老师》。我们都有共同的心愿,那就是给学生留下一个美好的形象,成为受欢迎的好老师。怎样才能做个做受欢迎的好老师呢?我很高兴有机会和大家分享如下三方面的心得:
 

首先以“爱心”为基础。教师是知识的传播者,是道德的典范,更是爱的化身。没有爱就没有教育。在2000年,我任教的班中,有个叫婷婷的学生,非常忧郁,不怎么参加集体活动。私底下我了解到,她父亲因犯案被判刑,母亲身体差,一家人的生活全靠辍学后的姐姐打工维持。周围的人非常瞧不起她们一家。婷婷受尽了白眼。我知道这一切后,没有歧视她,反而更尊重和关爱她。一方面,在生活上给予帮助,中秋的时候提着月饼到她家去看望她母亲;一方面,在学习上鼓励她,引导她为集体服务,帮助他人,如布置课室,出墙报,帮助同学听写等。她逐渐融入集体,成绩突飞猛进,后来以优异的成绩考上了某中学的重点班。去年,教师节的那天,我收到了一束玫瑰花,上面小卡写着:“爱像风帆,引领我前进。谢谢您老师!——婷婷”。那天,我捧着那一束玫瑰花,喜悦的泪水夺眶而出。她母亲提着花生油和月饼早学校门口等我,说:“小诗老师,以前都是你关照我们,这回,你也尝尝我们的。”说什么我也不肯收,可是她的母亲却不住地坚持:“这几年,我们家的日子好过了,你一定要收下我们的一点小小的心意。”此时此刻,还有什么比得上受学生爱戴、铭记更令人幸福呢?
 

老师的爱心还体现在老师要有宽容心,就是做教师的心胸要像草原一样广阔,像将军头上能跑马,想宰相肚里能撑船。不与学生一般见识,得饶人处且饶人。苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。”记得在2003年,有一天,不知道什么原因,有个学生在黑板上写“小诗老师是个坏老师。”当我踏进课室的时候,字还留在黑板上。60多双眼睛紧张地盯着我,那位学生满脸通红,头也不敢台。空气中弥漫着“山雨欲来,风满楼”的味道。我略一思索,那起粉笔在这几个字的后面加上“吗”和“?”就成为了“小诗老师是个坏老师吗?”让全班学生讨论。过后,那位学生来找我,解决了个中的误会。
 

其次,凭专业保质量。“学高为师,德高为范”。教师的一知半解虽然不会像医生医死病人那样严重,但会误人子弟,贻笑大方。好老师光有良好的师德还是不够的,我们更多的时候要凭精深的专业知识才能赢得学生的爱戴,才会受学生欢迎。
 

所以,要给学生鲜活的“一杯水”,自己就要当“长流水”。为此,我一方面不断提高语文教学的质量,另一方面大量阅读课外书,不断充电。更新教育观念,尽可能多的了解个方面的知识,用自己的知识感染学生,注重学生自主、合作、探求知识的过程和体验,创造一种竞争向上的学习气氛,已成为学生的良师益友,使学习过程逐渐成为师生共同发展的互动过程。
 

在次,以沟通为桥梁。沟通是超越教学的一种技巧,是人与人之间交往的润滑剂。“眼见的不一定是事实。” 沟通可以消除很多的误会。这早有孔子给我们的佐证。一次,孔子带学生出游,颜回讨得一点小米回来,支起炉灶熬粥。米粥快要熬好的时候,孔子猛地看到颜回正在用手抓着吃,孔子心中顿生不快:他恨自己“教育无方”,骂自己“有眼无珠”了。粥熬好了,颜回把粥端给孔子,请老师先吃。孔子故意试探说:“有许多日子没有祭祖了,这碗饭就先祭祖吧。” 颜回听毕连忙摆手说:“老师,万万不可用这粥祭祖,有失敬意,刚才锅里掉进了一撮灰,我想把它舀出来倒掉,又觉得可惜,情急之下用手捞着吃掉了,这饭不洁,不能祭祖啊!” 孔子听完,惭愧不已,感叹道:“就是亲眼所见也未必为实啊!”圣人尚且如此,何况我们凡夫俗子?我们一定要耐心倾听学生的辩护,听听学生的心声,事情就好办多了。
 

最后,让我用西方一个著名的《狐狸吃葡萄的故事》结束我的演讲吧。狐狸为了吃到鲜美的葡萄,饿了7天才钻进了篱笆里面。因为吃得太饱,又饿了7天才钻出来。一来一回,它反而变瘦了。有人笑它什么也没得到,它却说:“不,我得到了甜美的诱人的难忘的回忆。”我们的工作不也正是如此吗?在三尺讲台上,我们播种,我们追求,我们奉献,这其中,流过汗,流过泪,伤心过,委屈过,烦恼过,就是为了一个美好的回忆。在我们白发苍苍的时候,回首往事,问心无愧:我是个受学生欢迎的老师。
 

我的演讲完了,谢谢大家。
 

关于赞美老师的演讲稿三

亲爱的同学们:
 

大家好!
 

我今天要讲的好老师是我们亲爱的程老师。程老师就像点燃的蜡烛,燃烧自己,照亮我们;就像勤劳的园丁,精心地护理我们;就像我们亲爱的妈妈,哺育我们健康长大……
 

程老师总是变着花样使我们爱上学习。同学们,你们还记得吗?有一次,程老师带我们在操场上上了一节别开生面的语文课,那场面令我至今难以忘怀:我们沐浴着暖洋洋的阳光,享受着凉爽的秋风,不时还能听见鸟儿为我们唱的一两声歌儿,被风吹得“哗啦啦”响的大树,仿佛也在附和着,还欣赏着优美的课文,好像不是在上语文课,而是在文学仙境里畅游。在这种情况下,我们能不聚精会神,还会三心二意吗?四十分钟似乎一下子就过去了。像这样的语文课,谁会不喜欢呢?
 

在生活中,程老师也从不吝啬。有一次用优点卡兑换书时,我选中了一本沈石溪的《混血豺王》,结果在扉页上写“奖”字的时候,发现了作者的亲笔签名,当时程老师没有霸道地不许我拿走,相反,程老师却由衷地祝贺我,也没有一点恋恋不舍。相信大家也有同样的经历。
 

程老师还很关心我们,用自己的工资资助一些家庭贫困的同学,为他订奶,还把自己儿子的衣服送给他。还有一次,一位同学肚子痛,程老师就十分温柔地为他揉肚子。
 

同学们,我们遇到程老师不是我们一生的幸运吗?我们要好好学习,用自己的成绩报答程老师吧!
 

我的演讲到此结束,谢谢大家!

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