读《温儒敏论语文教育》有感:如何培养小学生课外阅读的习惯

来源: 网络 时间: 2019-07-01 10:44:35 阅读:

  读《温儒敏论语文教育》有感

  --如何培养小学生课外阅读的习惯

  陈笑霞  张喜文名师工作室

  语文课程的实践性很强,语文素养的提升有赖于大量的阅读积累,而读书习惯的养成,决定于语文教学效果好不好?我国着名教育家叶圣陶先说:“兴趣是最好的老师。”只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会以积极主动的心态,投入到课外阅读中去。开阔视野,提高写作能力。

  ★ (一)激发读书兴趣 ★

  兴趣是需求的内驱力,只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会以积极主动的心态,投入到课外阅读中去。但我们的学生缺乏阅读的兴趣和习惯,他们学习以外的时间或者看电视,或者玩电脑游戏,或者在野外玩耍,却不愿意每天看看有益的课外书,而要改变这一现象,需要我们教师去点燃学生对课外阅读的渴望,变 “要读”为“我要读”。我们语文老师也必须“平衡”一下,根据不同孩子的喜好,让学生多一点自主选择读书的机会。平时我是把读书当成每天的作业来布置的:每天学生读得什么书,读了多长时间,由家长签字。(规定每天必读半小时,可默读可开口读。)

  ★ (二)教会学生读书方法 ★

  课内外结合,教会读书方法。教师要以课内带课外,用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读;用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习,以指导学生课外阅读:(1)读。读通文章内容,知其概要。(2)查。碰到不懂的字词查字典,结合上下文理解它的意思。(3)划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。(4)摘。摘抄好词佳句,完成读书笔记作业。(5)想。读后思考所得所感。(6)记。背诵精彩片断、优美范文。此外,还有快速读法、做卡片读法等。课外阅读,做到精读和博览相结合,学生就会获得广博的知识和技能,为写作奠定扎实的基础。

  读写结合,提高读书效益。写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能,是提高课外阅读质量的有效措施,为此,要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。促进学生读书效果的提高。

  ★ (三)为读书创条件 ★

  课标要求学生九年课外阅读量达到400万字以上,学校和家庭要积极创设条件让学生广泛地“读”,大量地“读”,经常地“读”。

  1、确保有书可读。

  要想提高学生的阅读水平,首先要供给学生足够的读物。作为家长,要定期为学生购买一些有益的课外读物,每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级,让自班级的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角,同时可以各班级之间调换借阅,这样就使图书角灵活增容,有源源活水。另外还由班长到学校图书室借书,统一借阅、统一归还。

  2、保证了学生的读书时间。

  “君子不可一日无书。” 固定课外阅读的时间,是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此,我采取了一些措施:首先,我把课外阅读纳入教学计划,每周安排一节课,有目的有计划地开展课外阅读指导。平时,让学生每天带一本课外书进校门,利用早晨、中午自主阅读,同学间互换图书。还特别规定:凡是课堂作业做好了,允许学生取出自己喜爱的图书阅读;每天放学让学生带一本课外书出校门,布置30分钟至2小时阅读等作业。学生有了充足的读书时间,才能提高读书效果。

  3、推荐阅读书目。

  书籍浩如烟海,如果不加选择去读,效果一定不理想。由于小学生年龄小,阅历浅,自制能力和免疫能力都差,而农村学生家长教育观念淡薄,知识面狭窄,往往对课外读物的选择无所适从,仅仅依靠自己的读书兴趣是远远不够的。作为教师,有必要根据学生的年龄特点和认知水平,做好读物的推荐工作。建议教师阶段性列举一些课外读物:童话、寓言、故事、诗歌、散文等名着   。

  (1)平时多推荐与教学内容相关的书籍,作为语文教学的延伸和补充。另外,小学课本中选入的名家名作多是节选,所以我们可以指导学生去阅读作品的全部,甚至增读该作家的同风格的其它文章。

  (2)根据《语文课程标准》中《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》和《关于课外读物的建议》,推荐优秀古诗文和名家名着。

  课外阅读

  ★ (四)检查读书效果 ★

  为了养成学生的阅读习惯,促进学生认真自觉地进行课外阅读,必须重视阅读效果的检查,如:检查学习笔记,举办读书展览,读书心得交流,课外阅读知识竞赛等活动。促使课外阅读的有效进行。

  总之,培养学生养成阅读的习惯,要充分考虑不同学段学生的心理特征和认知水平,要深入浅出,引发兴趣。只有学生主动性地将阅读变成一种健康的生活方式,语文的改革就是获得了新的高度和力度。

  陈笑霞,2001年8月开始参加教育工作至今,小学一级教师。

  从教以来,爱岗敬业,深钻教材,虚心求教,默默耕耘,追求积极健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进,不断提高自己的文化素养,内强素质,提高教学工作效果。我于2018年加入“张喜文名教师工作室”,希望作为自己一个新的起点,通过不断学习,丰富自己!

  作者:陈笑霞

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