《嗝嗝老师》观后感2篇

来源: 网络 时间: 2019-05-29 00:20:58 阅读:

  观《嗝嗝老师》有感

  曹爱芬

  《嗝嗝老师》这部电影,从其内容的实质,反映的是一位妥瑞氏综合症病人从其童年到其青年的一段生活经历,但给人的启示却是极其深远并沉痛的。电影它留给我们许多的想象空间,也给了观影者更多的启示。我们有理由相信,一个身负有残缺的弱者,如何成为强者,又带动偌大的弱势群体,成为各自生命的主宰者。给我的启发主要有以下几点:

  首先,作为一名幼教工作者的角度,我们通过电影中主人公的人生历程,看到了一个从受教者到施教者,如何的角色转换。在角色转换的过程中,如何运用好以人为本、因人施教、不计得失、全心奉献的教学理念。在人生受到极大的挑战时,如何与命运抗争,与自己的合作伙伴,从对手到队友,从对抗到聚力,每一种的悲欢离合,其撕心裂肺的背后,总能让人感受到人性的魅力。我们作为一名幼教工作者,何尝不是每天都在为我们的幼儿做着无微不至的关爱行动。用我们加倍的努力来换得孩子们的全面发展。嗝嗝老师的特殊病因,虽然在生活、工作中又遇到各种挫折,但她却做到了对孩子们的全方面的交融,她让孩子们发自内心的跟着她的心一起跳跃,这是何等的不容易。从另外一个角度来分析,我觉得,只要我们与孩子们的心都在一起了,相信就没有办不到的事情。人与人之间,要建立这样的信任,是何等的重要。作为一名幼教工作者,在当下,有必要与我们的施教对象建立良好的信任关系,并以此为基础,树立良好的老师形象,给孩子们带个好头,不能言而不信。并给予孩子们更多的真诚与理解。让孩子们在我们清河幼儿园的美丽校园里,处处传递真诚与相爱,那么,我们的校园肯定会变成爱的海洋。所以从电影诠释的内容分析,我感觉,人与人之间,包括老师与幼儿之间,信任很重要。一旦失信了,很多工作都会很难挺进的。

  另外,作为一名幼教工作者,我觉得,接纳每一位孩子比什么都重要。面对每一位不同的孩子,虽然其智商及情商都不会一样,但我们在教学过程中,不得对一些生理有缺陷的孩子产生歧视或偏见。往往这些小孩子需要我们教育工作者给予更多的关心与照顾。不能放弃每一个孩子,让人人都有受教育的权利。我们在校园大家庭里,每一个人都在感受到幼儿园老师带给他们的幸福与快乐,让每一位孩子都能成为校园的主人翁,给予他们足够大的舞台,让他们插上美丽的翅膀尽情飞翔。我们用心去给孩子们搭台,孩子们就会全力去演绎他们的美好未来。虽然工作中难免会碰到这样那样不尽不意的地方,但我们一定要鼓起勇气,树立必胜的信心,我相信,我们的明天一定会变得越来越美好。每个人都有其优点与缺点,孩子们也不例外。学习别人的长处,避免自身的短处,那么我们的团队才会有夺得胜利的希望。我们教学工作也是一样的,我们只有看到我们的短处,知道自己的不足,扬长避短,才会提升自己的业务水平,让自己的能力得到更好的提升。所以,孩子们有问题,都是不可怕的,可怕的是我们不敢直面问题,想办法去帮助我们的孩子们去解决问题。解决问题不是件容易的事情,这就要求我们能够有足够的耐心与担当,能够有一种忘我的精神,能够多奉献少索取,能够换位思考,把孩子们的事情当成自己的事情来办。

  最后,作为一名幼教工作者,应该要放低自己的架子,俯下身子来教学。我们基层教学一线的老师,不能有高高在上的骄傲情绪,不能目中无人,以上欺下。我们只有多与孩子们交流,建立良好的家园关系,那么,我们的教学才是接地气的,才会有其鲜活的生命力。不懂得幼苗的特性的园丁,教不出优良的苗子。我们"一切为了孩子,为了一切孩子"的理念就会成为一句空话。给幼苗施怎样的肥,浇多少量的水,我们都要掌握得当,不能盲目与冒进,否则教学工作都会出笑话及洋相,产生适得其反的后果。所以,只有我们放下了自己在教学过程中的一些臭架子,牢固树立"甘当孺子牛"的精神,那么我们的教学事业才会蒸蒸日上,我们的家长才会放心和安心。

  哦,老师!

  ――观《嗝嗝老师》有感

  ------来自吴志慧老师

  哦,老师!――观《嗝嗝老师》有感

  "没有差的学生,只有差的老师!"这是主人公奈娜作为一位教师所说的话,也是一句呐喊吧!作为教师 能够说出这样的话,可见她对教育有着怎样的憧憬与梦想,可见她有着怎样的、"为人师而育人"的决心和信念!

  能说出这句话的老师很了不起!因为这是直面教育中各种问题的开始,当老师不再把责任试图推卸给家长甚至是学生的时候,他的力量才能够真正发挥,那么每一个孩子才都能更有希望!教育不能只是指针对资质和原生家庭资源比较好的孩子,教育应该是让每一个受教育者在原有的基础上都向上走,尽管有的孩子会慢一些,但他一定是向着光明、向着梦想迈进!而不是通过教育让孩子认识到自己有多么不堪,有多么垃圾或不可救药,不是吗?!可一些老师恰恰不仅永远不会认同"没有差的学生,只有差的老师!"这句话,甚至在用各种尖锐的语言和行为证明这某某孩子有多么的差劲,仿佛孩子真的认识到自己很差了,(www.lieshai.com)那么她就是个优秀的教育者了!就像"A班"老师一样的诸多老师。所以,作为教师应该有勇气说出奈娜所说的这句话"没有差的学生,只有差的老师!".

  当然,并不是努力就一定会如愿以偿,可如果不努力就一定没有希望!太多的老师并非不努力,只是,老师也都是普通的人,也都要面对"柴米油盐",也都有"喜怒哀惧",作为良心教师,我们可以要求自己"没有差学生,只有差老师。"社会与家长需要给予老师的更多应该是理解与接纳才对。正如奈娜给予孩子们的"理解、接纳、陪伴"!只有被"理解",被"接纳"了,人才能够正常发挥自身的力量,教师有力量了,孩子才能够从老师那里得来正能量!

  看《嗝嗝老师》的时候,我流下了很多眼泪,其实,在之前看预告的时候我就已经控制不住自己的情绪,流下了很多眼泪。因为,感觉自己与奈娜有着许多的相似。我生来就是个"瘸子",曾经因此而不用上体育课;曾经因此,有老师告诉我,为了照顾我,让我在家附近的学校再复读一年一年级;曾今因此,有位老师告诉我不要做课代表,来回拿作业本不方便;曾今因此,师范学校要把我退学回家,让我半个多月的时间,一个人在学生宿舍里流泪煎熬;曾经因此,有位班主任老师剥夺了我竞选学生会干部的权利;曾今因此,有人预言我不能找到另一半成家……总之,一个个刻骨铭心的记忆被深深地埋藏起来,本来,我以为我已经把它们彻底忘记了,可今天看电影的时候,这些记忆又莫名其妙地回来了!曾经,我以为我总是把自己当成与别人一样的健全人,周围的人也都配合的很好,今天我才发现,其实是我自己还没有从心底彻底的接纳自己。身边会有一些人说我"有才",说我"能干",但在我的内心深处,我依然是个"瘸子"!所以,当我看到专题片中自己一瘸一拐地走着对别人来说无比平坦的路时,我的心总会酸疼,我是在心疼自己还是在嫌弃自己呢?现在想来,其实最可怜的就在于这里,连自己都不能接纳自己,那么我的内心该是多么的孤单和悲凉!是的,正如奈娜所说,每个人都会生病,我的"瘸"并不会影响我的聪明;正如奈娜所说,她可以第一时间教会与她相处的人什么是"妥瑞氏症",的确,很多时候,困难却是我们最宝贵的财富!

  对于家长而言,最重要的不是如何去把孩子改变成你想要的样子,最重要的是首先要去"接纳和陪伴"自己的孩子,正如奈娜的母亲那样,如果没有这位伟大的母亲,奈娜或许就没有机会碰到那位伟大的校长,那么贫民窟的孩子们很可能就不会有机会遇到奈娜这位好老师!我的父母就是这样的伟大的父母,我感谢他们,所以,我要尽我的全力,让他们晚年幸福!

  观看影片的过程中,虽然一再的抑制,但仍控制不住自己激动的情绪,因为里边有太多触动我心弦的元素。观影前曾看豆瓣评论,说影片过于理想化,学生四个月的转变是不可能的,我说完全可能,就如同那句被说烂了的话"只有你想不到的, 没有做不到的!"奈娜之外的老师之所以不能做到,就是因为大家之前就认定了不可能!所以无论什么时候,如果不能做出努力,也请不要随便评判!

  ------吴志慧老师

赞助推荐